jueves, 5 de noviembre de 2015

ENCUENTROS GUADUAS-CUNDINAMARCA

Yuri Bello y Deisy Camelo integrantes del proyecto INSIGH del Colegio Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar, el 26 de septiembre de 2015.

ENCUENTROS EN PUERTO SALGAR-CUNDINAMARCA

Se realizaron encuentros en Puerto Salgar el 4 de septiembre, donde se analizaron alcances y dificultades de los proyectos, con la asistencia de los docentes participantes.

CARTOGRAFÍA SOCIAL CON LOS ESTUDIANTES

BIENVENIDA A LOS ESTUDIANTES

ENCUENTROS EN PUERTO SALGAR-CUNDINAMARCA

Visita programada por James Gaitán en el Colegio Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar-Cundinamarca, donde se solicializó los avances acordados del proyecto de investigación.



Cartografía Social con docentes


ENCUENTRO DE PROVINCIAS GUADUAS-CUNDINAMARCA

Docentes participantes de los proyectos de  investigación de Puerto Salgar -Cundinamarca.

domingo, 26 de abril de 2015

ÚLTIMO ENCUENTRO 25 DE ABRIL DE 2015

El sábado 25-04-15, se realizó el segundo encuentro del programa de formación de docentes investigadores del año en curso. Se hizo seguimiento a los formatos y trabajos pendientes por cada grupo, así como la integración de Yuri Bello Baracaldo, como nueva integrante del grupo, procedente de la I.E.D. Policarpa Salavarrieta de Puerto Salgar.

Yuri Bello en la Presentación del Taller Práctico y Soleyder Paola Castillo



Grupos de Trabajo por Proyecto
Grupo Puerto Bogotá
Nuevo Grupo Puerto Salgar

viernes, 24 de abril de 2015

En el encuentro del 28 de marzo del 2015, se socializaron los avances de cada proyecto y los momentos que debían ser complementados por cada participante del programa de formación de maestros investigadoresde. Además se presentaron los tutores Soleyder Paola Castillo y James Mendoza y se aclararon los procedimientos a seguir para llenar los formatos, necesarios para recibir en las instituciones, el presupuesto asignado para cada proyecto.

sábado, 14 de marzo de 2015

ENCUENTRO PROYECTO INVESTIGACIÓN POLICARPA SALVARRIETA

PRÓXIMO ENCUENTRO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS EN INVESTIGACIÓN ES EL 28 DE MARZO DE 2015, EN LA SEDE DEL I.E.D. MIGUEL SAMPER-GUADUAS (CUNDINAMARCA). A CARGO DE SOLEYDER PAOLA CASTILLO TOBÓN, DOCENTE QUE ORIENTARÁ EL DESARROLLO DE LA FASE-2015.

viernes, 5 de diciembre de 2014

LOS ACTORES


En este reto y como autoras de este proceso de investigación se encuentran dos docentes, que son la Licenciada Liliana Buitrago y la psicóloga Deisy A. Camelo, en los Municipios de la Paz y Puerto Salgar respectivamente; aunque están distantes en el espacio físico, el trabajo ha sido colaborativo, gracias a las bondades tecnológicas.

Inicialmente en Guaduas, Cundinamarca, coincidieron las docentes quienes curiosamente se hacían preguntas comunes y reflexiones  desde un enfoque social que dieron génesis a esta Investigación. En la construcción del DOFA cayeron en cuenta que hay diferentes actores que podrían interferir en la misma.

En ese sentido, para comprender a un niño y/o un adolescente, se debe realizar una mirada a sus contextos, sus territorios y por supuesto sus prójimos, como lo son: los docentes, los padres de familia, los pares, los gobernantes, entre otros... Con la única intensión de obtener alguna luz que de como resultado una respuesta confiable a la pregunta : ¿qué pasó con el proyecto de vida de los niños en la transición académica entre la educación básica primaria y la educación básica secundaria, de estas dos instituciones?.



leyes que sustentan la convivencia y el proyecto de vida

video



Teniendo en cuenta el material; es importante comprender la dimensión del que es el proyecto de vida, y como se construye a lo largo del crecimiento, especialmente en la primera y segunda infancia. Sin embargo las dificultades de los jóvenes de hoy han impactado a la escuela hasta sus cimientos convivenciales a tal punto que se requirió de una ley; para que los jóvenes, Lograran comportarse socialmente. 

Estas leyes son las siguientes, ley 1620, que encontraras en el siguientes enlace:



Sin embargo, como pregunta reflexiva : ¿Cual es el papel de los diferentes actores, en esta transformación, o dicho cambio se debió a la nada?